中国民航大学：推进思政课程与课程思政“双轮驱动”

“随着场景的变换，大家边走边学，随时与老师交流，‘升级版’的课堂让人印象深刻。”近日，在中国民航大学廉洁与法治教育教学基地，航空航天专业2023级学生王峥阳完成了“思想道德与法治”课部分课时的学习。

“各位‘签派员’上午好，今日航线为成都—拉萨，航线特点为高原机场，工作内容为风险分析，请大家运用课程知识，完成签派员的工作任务。”同样是在这个基地，授课教师正在“飞机性能工程”课上模拟民航运行场景，让学生们感受使命担当。

不同的两门课程，实现了主体协同、人员协同、内容协同、地点协同，这是中国民航大学思政课程与课程思政“双轮驱动”深度协同的一个缩影。

近几年，中国民航大学党委建制度、搭平台，以“大党建”促进“大思政”，构建了以党的领导为核心的协同育人保障机制，拓展思政课程与课程思政的协同育人深度。学校成立了“中国民航大学课程思政教学研究中心”，提供坚强组织保障，完善协同育人架构，形成工作共同体。打造“1＋1＋2＋N”课程思政体系，即以习近平新时代中国特色社会主义思想课程群为牵引铸魂育人，1个平台资源（课程思政中心网站）助推课程建设上水平，2类竞赛联动（中国民航大学课程思政教学竞赛和“明德杯”大学生课程思政微课大赛）教学相长协同育人，N个单位（各职能部门和各专业学院）共同保障课程质量。

目前，学校形成了马克思主义学院与各专业学院“结对子、送上门、共实践”的协同模式，思政课教师到各学院参加教研活动，深化专业课教师对课程思政的理解，为课程思政建设带来新的发展空间。“‘如盐在水、如春在华、如雨润物、如石击水’，马院教师针对思政元素融入专业课教学提出的‘四如’标准，让我们受益匪浅。”“飞机机体与系统”课负责人王艳红说。

中国民航大学还将课堂搬到社会生活第一线，讲在民航运行第一线。学校依托民航行业特色公司挂牌建成5个课程思政教学实践基地。马克思主义学院和飞行分校开展主题实践教学活动，覆盖师生2500余人次。学校2023级博士研究生参观天津机床展览会，聆听移动的思政课，在实践中感悟真谛。

协同育人的做法成效显著。2023年12月，中国民航大学入选天津市第二批“大思政课”综合改革示范校培育建设名单。学校申报的“‘生命至上，安全第一’的民航行业核心文化育人体系建设”获批教育部2024年度高校思政工作精品项目。学校11门专业课程入选2023年度民航行业课程思政典型案例，1名教师获2023年天津市大中小学“故事思政”微课大赛课程思政赛道二等奖。

“下一步我们将持续深化思政课程与课程思政协同育人工作，进一步发挥每一门课程的育人功能，构建具有中国民航大学特色的课程思政元素矩阵。”中国民航大学党委书记曹胜利说。

作者：中国教育报记者 陈欣然 通讯员 李利滨