专业探秘

生源中学：

福建省宁德一中

毕业去向：  

东北师范大学硕士研究生、东北师范大学博士研究生

生源中学：

绍兴鲁迅中学

毕业去向： 

西南大学硕士研究生

生源中学：

余杭中学

毕业去向： 

上海师范大学硕士研究生

工作单位：

杭州市人民政府机关幼儿园

心理学基础、教育学基础、幼儿保育学、学前儿童心理学、学前教育学、学前教育科研方法、幼儿园课程、幼儿园环境创设、幼儿行为观察与矫正、幼儿文学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、幼儿园班级管理、幼儿教师口语、音乐、舞蹈、美术等。

毕业生可在幼儿园及其他学前教育机构从事学前教育教学、管理和培训等工作。

徐莉莉，女，教授。浙江省高校优秀教师、衢州市115人才第二层次，担任浙江师范大学兼职硕士生导师。主要研究方向：教师教育、农村教育。主持教育部人文社科项目、省哲社规划课题等省部级项目8项，出版专著2部，在《中国教育学刊》《外国中小学教育》等期刊发表学术论文20余篇，获市厅级教科研优秀成果奖5项，指导国家级、省级大学生科技创新项目3项。

衢州学院学前教育专业专任教师18人，其中教授2人、副教授7人，硕士博士学位教师14人，省教坛新秀1人，市115人才第二、三层次3人，双师型教师5人。聘请特级教师、市名师等担任兼职教师或校外导师。

本专业教学实验室为教师教育实训中心，下设学前教育实训室、心理实验室、微格教室、智慧教室、琴房、舞蹈房、语言训练与测试中心、小型演艺厅、书画教室等，主要承担课程实训、教师职业技能训练、教学活动设计与模拟上课等；建有“TKBS师范教育专题数据库”、优质教学资源数据库；幼儿教师发展学校10所，能满足各项见习、实习与实践教学需求。

本专业开展“灵·创”融合培养，以培养卓越幼儿园教师为职业定向，以问题导向和实践取向为两大抓手，开展“灵·创”培养，“灵”即“灵智、灵动、灵活”，包含“灵智”分析专业问题情境，“灵动”师生问题研讨，“灵活”解决实际问题；“创”即“实创、创新、创作”，包含“实创”保教素材、“创新”保教行为、“创作”保教工具。整合学前教育学、学前儿童保育学、学前儿童游戏、幼儿故事创编、儿童绘画等课程，通过课程之间的融合，第一、第二课堂的融合，社团活动、创新创业、技能实践的融合，校内、外资源的融合，开展丰富多彩的“灵·创”活动，实现学、做、创一体化，促进师范生专业能力的全面发展，也凸显了人才培养的融合性、开放性和实践性特色。

本专业学生可参加的学科竞赛主要包括浙江省师范生教学技能竞赛、浙江省大学生经典诵读竞赛、浙江省大学生统计调查与方案设计大赛、浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等。教育实践贯穿于专业学习的全过程，主要包括教育见习实习研习、专业技能训练、技能竞赛三个模块。学习期间每位学生至少参与一次作品展（演）活动。此外，还有丰富多彩的暑期社会实践，“顶呱呱”儿童剧社、“乐绘儿童音乐剧”等各类社团活动。本专业每年选派一定数量学生赴浙江师范大学交流学习；在校期间可申请赴国外或港澳台的高校学习。

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