贵州财经大学2017年重大招生政策问答

　　1、今年你校招生政策有何变化?

　　答：今年我校在招生政策上作出两项调整。一是在开设“北科生物科技有限公司订单班”，在“工商管理类”进行招生;二是本科中外合作办学项目增设“贵州财经大学密歇根学院”，包含工商管理类(中外合作办学，会计学专业)、工商管理类(中外合作办学，财务管理专业)、工商管理类(中外合作办学，市场营销专业);增设美国马歇尔大学中外合作办学项目，包含电子商务类(中外合作办学，电子商务专业)。

　　2、北科生物科技有限公司订单班包含哪些专业方向，具体培养方向是什么?

　　订单班在“工商管理类”进行大类招生，一年半后在学生自愿选择的基础上分流为三个专业订单班工商管理(生命科学产业健康管理方向)，市场营销(生命科学产业市场策划拓展方向)，旅游管理(生命科学产业康养、医养策划管理方向)。

　　订单班学生以就业为导向。在校期间除按教学计划规定完成全部课程外，还需根据企业发展的需要，开设有关生命科学领域的相关课程。为鼓励学生在校期间勤奋学习德、智、体全面发展，北科生物在订单班设立北科学习奖学金。(受奖面为 20%)德、智、体全面发展的优秀学生除享受国家、学校颁发的奖学金外，还可获得企业颁发的奖学金。

　　订单班学生经过四年本科层次的学习和培养，完成教学计划规定的全部课程，成绩考核合格由企业安排进入北科生物贵州生命科学产业群基地实习和实训。取得毕业资格，获得毕业证和学位证的毕业生按照“双向选择”原则上聘用到贵州北科产业群就业。正式聘用后毕业生起点工资可高于同层次，同岗位 20%以上。

　　3、贵州财经大学密歇根学院的本科中外合作办学项目与其他中外合作项目有什么不同?

　　(1)专业设置不同：该项目开设会计学、财务管理、市场营销(电子商务营销)三个专业;

　　(2)授课形式不同：专业课的全部课程均用英语讲授，由西密歇根大学教授作进行集中授课;

　　(3)出国留学途径不同：4+0、2+2、3+1多元出国留学形式自主选择;

　　(4)获得学位证书形式不同：我校其他本科中外合作办学项目须出国就读并达到国外院校学位授予资格才能获得国外院校学位证书。本项目可选择不出国，在国内就读四年达到美国西密歇根大学学位授予要求方可获得美国西密歇根大学学士学位，可实现取得贵州财经大学、美国西密歇根大学双学士学位;

　　(5)学费标准不同：本项目学费为45000元/学年(预收)，我校其他本科中外合作办学项目学费为22000元/学年。

　　4、你校“大类招生，分流培养”具体政策是什么?

　　答：“大类招生，分流培养”政策就是今年除英语、商务英语、翻译、日语、西班牙语、音乐学、舞蹈学、环境设计等8个专业和中外合作办学项目、国际本科学术互认课程项目按专业招生外，其余专业按学院分成9个大类进行招生。每个大类所包含的具体专业如下所示：

　　经济学类：含经济学、资源与环境经济学、国际经济与贸易、财政学、税收学、国际商务等专业，由经济学院实行分流培养。

　　金融学类：含金融学、金融学(大数据方向)、金融工程、保险学、投资学等专业，由金融学院实行分流培养。

　　工商管理类：含工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理、旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、工商管理(北科生物科技有限公司订单班)、市场营销(北科生物科技有限公司订单班)、旅游管理(北科生物科技有限公司订单班)等专业，由工商学院实行分流培养。

　　财务管理类：含会计学、财务管理、审计学等专业，由会计学院实行分流培养。

　　管理科学与工程类：含管理科学、工程管理、工程造价、房地产开发与管理、城市管理、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划，由管科学院实行分流培养。

　　公共管理类：含行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、农林经济管理、土地资源管理、农村区域发展、应用心理学、教育学等专业，由公管学院实行分流培养。

　　计算机类：含计算机科学与技术、教育技术学、教育技术学(新媒体方向)、软件工程、网络工程、信息管理与信息系统、电子商务等专业，由信息学院实行分流培养。

　　新闻传播学类：含汉语言文学、汉语国际教育、广告学、传播学、网络与新媒体、社会工作、法学等专业，由文法学院实行分流培养。

　　统计学类：含数学与应用数学、统计学、经济统计学等专业，由数统学院实行分流培养。

　　5、能否举例说明“大类招生、分流培养”政策的实施过程?

　　答：假设理工类考生小明今年想报考我校会计学专业，在志愿填报系统填报志愿时，需选择专业代码为120204的“财务管理”大类，并仔细审阅该大类下所含专业方向和计划数(专业方向为会计学、财务管理、审计学三个专业，共有计划200人，省内177人)。确认清楚后填报。录取之后，小明将进入我校会计学院学习，前三个学期学习通识教育课和大类平台课。第三学期结束后，各学院组织学生根据分流条件填报分流志愿。第一层次的分流是大类内分流。比如小明所在的会计学院2017级学生，首先就在会计学、财务管理、审计学这三个专业中进行分流，明确具体专业。分流的依据是按照综合成绩、学生的志愿及专业的特点三个方面在大类内进行分流。学生的综合成绩包括学生课程成绩、奖惩情况、学术特长等，其中课程成绩在综合成绩中占比不能低于90%。分流时各学院在综合成绩的基础上，根据学生志愿，按照专业规模进行分流，在可能的情况下尽量满足学生的个人志愿。在大类内分流的基础上，符合条件的学生可进行跨大类分流。但要满足两个条件：一是综合考核排序，位居所在培养大类的前2%;二是跨大类所在的学院同意接收。比如小明通过前三个学期内的学习对金融学专业产生浓厚的兴趣，其综合考核排序位居所在培养大类(财务管理大类)的前2%;金融学院也同意接收。小明就可申请跨大类到金融学院学习金融学专业。

　　我校9个大类招生的学院中，其分流学期安排除文法学院放在第二学期末外，其余大类招生学院的分流学期安排在第三学期末。

　　6、能否归纳一下“大类招生、分流培养”政策的实施效果?

　　答：“大类招生、分流培养”政策的实施效果主要体现在以下方面：

　　首先，该政策的直接效果是考生获得了进校再选择专业的机会。根据该政策，考生按大类进入学院学习，低年级阶段先学习通识教育课和大类平台课，到了分流学期结束后，依据学生的综合成绩、学生的志愿及专业特点等进行分流。此时，考生对相关专业的认识比高考结束时有更多的认识，考生结合各方面情况作出的选择，更加符合考生的实际。

　　其次，该政策将激发学生自主学习和持续学习能力的提升。传统的专业选择方式“一次选择，四年不变”的“痛点”主要体现在：一方面部分学生进优势专业后不思进取，自主学习能力和持续能力得不到坚持;另一方面是部分自主学习和持续学习能力强的学生得不到专业再选择的“窗口”，这也影响了他们学习热情的迸发。实施这一政策，对这两方面的“痛点”都进行了相应纠正，更加有利于促进学生保持学习的能力和激情，推动学生全面发展。

　　第三，该政策将推动各学院加强专业和课程建设，提升人才培养质量。该政策的运行将推动学院各专业之间展开良性竞争，从根本上提升各专业学生的培养质量，为学生综合能力提升奠定坚实基础，在升学、就业、创业等方面具备更强的竞争能力。

　　7、请介绍实行“主辅修专业互换”政策的背景

　　答：2012年起，教育厅就批准我校开展“双学位、辅修第二专业”的试点。今年在试点的基础上，学校出台《贵州财经大学修读辅修专业双学位教育管理办法(试行)》对这一制度进行了优化，其中提出“在学有余力的学生中实施主辅修专业互换制度。”举例说明：比如学生小明主修专业为工程管理，根据这一制度，小明可申请辅修金融学专业，在满足条件后，小明可在毕业时申请主辅修专业互换。

　　8、“主辅修专业互换”的范围是哪些?

　　答：根据学校的办学实际，主辅修互换专业有一定限制条件。学生只能从录入专业转换为我校有资格开设辅修专业、双学位教育的专业。

　　9、“主辅修专业互换”的条件和程序是什么?

　　答：具体程序为：(1)符合辅修专业、双学位教育报名条件，并参加学习;(2)完成主修专业人才培养方案中规定的课程且平均学分绩点达到2.0(含)。(3)完成辅修专业人才培养方案中规定的课程且平均学分绩点达到2.5(含)以上;(4)主辅修课程不能有补考和重修记录;(5)艺术类与普通类专业不能互换;(6)申请主辅修专业互换的学生，当主、辅修专业课程均达到规定的学分和学分绩点，于第八学期第三周前向学校申请主修和辅修专业互换。填写《贵州财经大学主辅修专业互换申请表》，经学生所在学院审核后，报学生辅修专业所在学院审核，签署意见后，由学生辅修专业所在学院报教务处核准。