教育学专业（文理兼收）
1.教育学专业的培养目标是什么？
第一，教师。注重教育学基本知识的传授和教学技能的训练，为各级各类学 校、教育培训机构输送具有先进的教育理念、较强创新能力和娴熟教学技能的高 水平师资。
第二，教育管理人员。注重通识教育和相关交叉学科知识的传授，培养学生 的团队合作意识与领导能力，为政府机关、事业单位和社会组织输送教育管理人才。
第三，科研人员。注重批判性思维和创新能力的培养，提升学生的科研意识 和科研能力，为高层次教育学相关学科输送研究型人才。
2.教育学专业核心课程有哪些？
本专业的核心课程包括：教育原理、教育心理学、中外教育史、教育哲学、 课程论、教学论、教育技术、网络教育、教育政策与法规、教育管理学、教育经 济学、教育统计学、教育测量与评价、教育文选、德育原理、普通心理学、教育 社会学、教育研究方法、教育伦理学、中外教育改革专题、比较教育学等。
3.教育学专业的师资条件怎么样？
本专业师资力量雄厚，拥有特聘教授两名，外籍客座教授 7 名，在编教授、 副教授 12 名，博士生导师 7 名，宝钢优秀教师 1 名，学缘合理，优势互补。
4.教育学专业的培养特色是什么？
在长期的办学过程中，教育学专业逐渐形成了自己的培养特色。第一，在本科教学中，形成了基于“任课教师、班主任、导师、辅导员四结合”的综合性、 分类培养方式。第二，同英国坎特伯雷大学、美国普利茅斯州立大学、希腊克里 特大学、台湾铭传大学和台中教育大学签订了合作协议，每年平均选派一定数量的本科生交换学习，拓展学生的国际化视野。第三，注重提升学生的学术素养， 培养可继续深造的研究生后备人才。
5.学生毕业就业前景
就业前景广阔，主要有大中小学校教学及管理人员，政府教育管理部门、教 育培训机构、教育信息与咨询机构等社会企、事业单位从事教学、培训、研究、 咨询、设计等方面的专门人才。
6.毕业考研升学
本专业毕业学生多数选择考研，近三年来，考研录取率稳定在 50%左右，且绝大多数学生被国外高水平大学和国内的双一流大学录取，如北京师范大学、北京大学、厦门大学、华东师范大学和南京师范大学等。
