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南昌大学

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普通本科丨综合类丨公办

官方电话: 0791-88305092,0791-88304443

官方网址:http://www.ncu.edu.cn/ http://zjc.ncu.edu.cn/zs/

行政管理

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1、历史渊源

本专业于1988年设立,江西省首家也是国内最早开设行政管理专业之一,已形成本硕博一体的人才培养体系。自设立以来,行政管理专业秉承“立足江西,面向全国”的宗旨,逐步打造“省内一流、国内知名、国际知晓”的特色专业。近年来,坚持“强根基、重品质、立创新”的理念,通过科学定位,错位发展,彰显特色,构建起高品质和多层次的人才培养体系,成为江西省一流人才培养基地和深度契合社会需求的社会服务阵地,已初步奠定本专业在全省乃至全国的学科地位:

江西省品牌专业(2004)

江西省特色专业(2010)

教育部学科评估成绩为B-(2017)

江西省专业评估第一名(2018)

江西省一流优势专业(2018)

国家级一流专业(2019)



2、师资队伍

本专业现有专任教师27人,其中,教授9人(含二级教授1人),副教授11人,讲师7人。教师中,博士生导师4人,江西省政府特殊津贴专家1人,江西省高校中青年学科带头人3人,省级教学名师2人,江西省人民政府特约研究员2人,南昌大学赣江特聘教授2人,赣江青年学者10人。教师中具有博士学位的21人,博士率达78%,具有硕士以上学历教师比例为93%,具有一年以上海外留学经历的专任教师接近40%,形成了以高学历中青年教师为主、学术梯队完整、兼具各类高层次人才的师资队伍。



3、教学科研与学科建设平台

(1)本、硕、博一体化的人才培养平台。2001获批行政管理硕士点(省内第一个)、2004年获批公共管理硕士(MPA)专业学位授予权(江西省第一批、全国第二批),2005年获批公共管理一级学科硕士点(省内第一个),2006年获批政治学一级学科硕士点,2013年自主设置“公共政策与公共管理”二级博士点。历经不断薪火相传,追求卓越进步与发展,在教学科研方面已达到省内一流水准,在全国也享有一定的知晓度与美誉度。

(2)高水平的科研平台。1个省级高校人文社会科学重点研究基地:江西省党风廉政建设研究中心;4个校级独立建制科研机构:南昌大学行政管理研究所、江西扶贫发展研究院、南昌大学第三方评估中心、南昌大学机关事务管理研究中心;7个院级研究所:公共政策研究所、人力资源与社会保障研究所、领导力发展研究所、土地研究所、民族宗教事务管理研究所、贝叶斯决策与风险管理研究所、公共关系与传播研究所。

(3)高品质的实验实践教学平台。已建设完成校级“公共管理信息化综合实验室”;院级实验教学中心(文秘与办公自动化实验室、人力资源管理模拟实验室),院级虚拟仿真实验室,院级产教融合育人基地。已与中共江西省纪委、江西省扶贫办、江西省机关事务管理局、江西省应急救援总队以及地方各级党政部门合作建设50余个校外实践或实习基地。

(4)多层次的学术交流平台。目前与国内著名高校如北京大学、中国人民大学、武汉大学等,境外著名高校如香港城市大学、香港中文大学、台湾中山大学、台湾世新大学等,海外著名高校如美国俄勒冈大学,澳大利亚西悉尼大学、新加坡国立大学等建立了良好的合作关系。每年邀请境外专家授课,支持学生参加境外交流项目,使20%的学生有“第二校园”经历。



4、培养方式与特色

(1) 以人才培养和社会需求为导向,首创本科人才培养创新之“四百工程”

“四百工程”,即“百部经典”、“百佳讲谈”、“百村调查”和“百生创业”。其人才培养特色在于:“百部经典”夯基础,让学生熟读管理学、政治学、社会学、经济学等经典著作,提高学生理论水平;“百佳讲谈”普常识,通过邀请地方政府、社区、企业等实务精英进课堂,讲述实务经验与管理技能,从而提升学生的实务知识与专业认知;“百村调查”促能力,即立足于江西,面向全国,通过选择农村的政治、经济、文化、环境、宗族、土地等十个主题对农村展开调查,让学生在调查实践与社会认知中提升沟通、交流、协调、组织等各方面能力;“百生创业”重运用,即在大众创新,万众创业背景下,把课本上学到的知识,运用到实践中,提升学生创新与创业能力。由此,形成了夯基础、普常识、促能力、重运用的多元立体式复合型人才培养模式。

(2)教学科研注重学科交叉,突出区域特色与复合应用人才培养

注重政治学、经济学、管理学、教育学等多学科的交叉应用,特别是根据江西省域及区域特色,围绕行政学理论与实践、社会治理、公共财政、政府效能、公共政策与廉政建设、城市治理等专业方向,立足江西、面向中国,形成了有关江西乡村治理、精准扶贫、廉能建设、大都市区治理、省直管县改革等区域治理的特色性专业教育及研究,促进理论研究与应用研究的有机结合。另外,鉴于行政管理的实务性特点,极为重视理论与实践的知行合一,在江西省内各县市建立了有50余个长期联系的科研基地、社会实践调查基地和研究联络点,通过由学校课堂向社会课堂的延伸,在实践中塑造学生的公共精神与管理能力。
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