全国服务热线 4001-090-792
小程序
|
关注我们
|
客服
登录/注册
请选择高考地区
安徽
江西
院校对比

湖南人文科技学院

收藏

普通本科丨综合类丨公办

官方电话: 0738-8325377

官方网址:http://www.huhst.edu.cn http://hnrkuzs.university-hr.cn/

旅游管理

查看标准专业

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握现代管理科学理论和旅游管理专业知识,具有较强的适应能力和应用能力,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作、旅游服务培训工作和旅游产品开发工作的应用型高级专门人才。

二、毕业生能力要求

A、政治素养、思想道德品质与职业道德要求

A1、拥护党的领导,热爱祖国,具备较强的全局观念和政治辨别能力。

A2、守法诚信,明理友善,求真务实,团结协作,具有较强的集体荣誉感和社会责任感。

A3、爱岗敬业,进取奉献,尊贤任能,廉明公正,具有较高的职业操守和较强的创新能力。

B、基础能力要求

B1、善于情绪管理和心理调控,懂得价值尊重和价值体现,具有较强的人际关系协调处理能力和团队运营能力。

B2、养成良好的体育锻炼和卫生习惯,身心健康,达到国家规定的大学生体质合格标准。

B3、熟练运用现代管理学基本原理和方法,具有较强的组织管理和协调能力。

B4、熟练掌握现代经济学、管理学、市场营销学基本原理和方法,具有较高的宏观政策解读与研判能力和基本的营销管理能力。

B5、掌握一门外语,对该门外语具有较强的听说读写能力,能较熟练阅读和翻译本学科及相关领域的外文文献。

B6、具有现代办公手段运用能力,具备良好的语言表达能力和人际沟通能力,普通话达国家二乙标准;具备较强的计算机操作能力和现代办公手段应用能力,达到湖南省非计算机专业计算机等级一级标准。

C、专业能力要求

C1、掌握旅游管理专业的基本理论、基础知识和基本操作技能,具有在旅游企事业单位从事具体业务和管理的能力。

C2、掌握有关旅游管理问题研究的定性分析和定量分析的基本方法,熟练运用资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力。

C3、熟悉我国有关旅游业发展的方针、政策和法规,了解旅游业的发展动态。

C4、具备旅游类企业运营过程中基本的成本和风险管控能力。

C5、对于选修景区与旅行社管方向的学生,在从事旅游线路设计、旅行社经营管理、在线旅游开发与经营、景区开发与经营方面具有专业技能娴熟、竞争优势明显的能力。

C6、对于选修酒店管理方向的学生,在从事酒店经营管理、酒店服务项目开发、会展运营与管理方面具有专业技能娴熟、竞争优势明显的能力。

三、学制与学位

学制:四年,修业年限3-7年。

学位:管理学学士。

四、专业方向(模块)介绍

本专业设置两个方向(模块):旅行社与景区管理、酒店管理

专业方向一:景区与旅行社管理方向

培养目标:通过培养,让学生具有一定的人文、科技、艺术素养,具有较好的社会交往能力,掌握旅游管理专业的基础知识和基本理论,具备较熟练的专业技能,具有分析和解决较复杂问题的能力和开拓创新的精神,具有一定的沟通、组织、协调和管理能力,具有旅游线路或项目开发、旅行业务经营及在线旅游运营能力和一定经验,成为能在旅游行业独立开展工作高级应用型人才。

就业去向:旅行社、旅游景区、主题公园、在线旅游运营商、旅游与休闲俱乐部、旅游规划策划企业、旅游行业自主创业

专业方向二:酒店管理方向

培养目标:通过培养,让学生具有一定的人文、科技、艺术素养,具有较好的社会交往能力,掌握旅游管理专业的基础知识和基本理论,具备较熟练的专业技能,具有分析和解决较复杂问题的能力和开拓创新的精神,具有一定的沟通、组织、协调和管理能力,具有酒店服务项目开发、酒店经营管理能力和一定经验,成为能在酒店行业独立开展工作高级应用型人才。

就业去向:酒店、 餐饮企业、旅游度假村、酒店行业自主创业

五、毕业资格与学位授予要求

本专业的学生,在校期间必须修满本培养方案所规定的177.5学分方能毕业。其中必修课143.5学分,专业限选课(模块课)12学分,专业素质拓展课12学分,其它选修课10学分,课外学分15学分(其中第二课堂10学分,课外实践5学分)方能毕业。

符合国家学位规定和湖南人文科技学院学位授予条件者,授予管理学学士学位。

六、主干学科

工商管理、经济学、旅游管理

七、专业核心课程

管理学原理、微观经济学、宏观经济学、高等数学、会计学原理、旅游学概论、中国旅游地理、旅游市场营销、饭店管理概论、导游学、旅行社管理、旅游企业财务管理、旅游心理学、餐饮管理

招生计划

开通VIP志愿填报服务 查看完整数据

已有VIP志愿填报服务,马上登录 >

专业录取线

开通VIP志愿填报服务 查看完整数据

已有VIP志愿填报服务,马上登录 >